又是惱人、又是心驚的,也屬實(shí)不太行。
還好有崔峴托舉了一把。
于是東萊先生趁勢(shì),再次往上托舉。
以湍急流水類比蟬鳴,試圖把整首詩的意境,從賓主盡歡,托舉到更高的層面上去。
眾人聽到這句‘危湍和不似’,紛紛叫好。
很明顯,這首詩開始上‘勁兒’了!
可這就苦了下方的欽差齊大人,他能懂東萊師叔的意思,也想接著這股勁兒往上沖。
但實(shí)力不允許?。?/p>
因此,在無數(shù)意味不明的噓聲中,齊大人硬著頭皮,接了一句:“細(xì)管學(xué)難成?!?/p>
這意思是:蟬那纖細(xì)如樂管一般的聲響,我們很難學(xué)得來。
不是說這句不行。
好吧,就是不行。
因?yàn)檫@才剛托舉起來的勁兒,一下子又掉了。
齊大人很是羞愧,在一片噓聲中自罰了三杯。
東萊先生沒說什么,但其實(shí)有點(diǎn)小不開心。
他并非小心眼之人,換做別的場(chǎng)合,別的游戲,肯定不會(huì)這樣。
可自己剛起勢(shì),準(zhǔn)備奮力往上沖,下家‘轟’的一下,把你這股氣勢(shì)全給卸掉了。
這誰能繃得???
正當(dāng)東萊先生不開心的時(shí)候,突然注意到,乖乖徒弟崔峴朝自己眨了眨眼。
于是東萊先生一下子就高興了!
他讀懂了乖乖徒弟的意思:老師莫要不開心,一會(huì)兒等這些小菜雞都認(rèn)輸了,咱倆師徒互對(duì),盡興作一首詩出來!
東萊先生是真稀罕徒弟身上這股張揚(yáng)自信的勁兒,跟他年輕時(shí)候簡(jiǎn)直一模一樣。
因此,東萊先生打起精神。
心里卻在想,今日聯(lián)句詩一成,小徒弟怕是又要狠狠揚(yáng)名一番。
剛好,上百家士林官場(chǎng)有頭有臉的人家,都派遣了仆從來拜師宴送禮,此刻還尚未正式露面。
且等待會(huì)兒,我們師徒二人作完聽蟬聯(lián)句詩,艷驚四座。
再讓這些人進(jìn)來,高調(diào)為我家乖徒送上賀禮。
把這場(chǎng)收徒宴,辦的風(fēng)風(fēng)光光,震撼全場(chǎng)!
屆時(shí),整個(gè)大梁士林官場(chǎng)的目光,都要聚焦南陽,聚焦在我家乖徒身上來!