第一卷 第3章 敲響權(quán)力的大門（第3頁）

……

與此同時，省委家屬院。

王振國放下鋼筆，看了眼桌上剛批完的《公務(wù)員招錄監(jiān)督方案》，轉(zhuǎn)頭對妻子笑道：

“老徐剛給我打電話，說明天要去聽他課的學(xué)生里，有個挺有意思的小伙子。”

“能讓徐永康親自推薦的，肯定不是一般人?！?/p>

妻子遞過一杯參茶。

“叫什么名字？”

王振國拿起桌上那份考生檔案，照片里的年輕人目光清亮。

“鄭儀。今年公考，我們重點(diǎn)觀察的對象之一?！?/p>

周三早晨，鄭儀起得很早。

他換上一件干凈的襯衫，簡單整理了下袖口，又從書桌上拿起徐教授那本《行政法案例分析》，最后翻閱了一遍。

他昨晚幾乎沒怎么睡，反復(fù)推演可能的課堂提問，模擬如何在一場普通的授課中，自然地引起王振國的注意。

不是靠巴結(jié)，而是靠真正的思維深度。

八點(diǎn)整，他走進(jìn)法學(xué)院階梯教室。課程是《行政法案例研討》，今天正好講到“行政執(zhí)法自由裁量權(quán)的邊界”。

教室里已經(jīng)坐了不少人，大多是研究生和博士生。

鄭儀的視線不露痕跡地掃過最后一排，有一個約莫五十多歲的中年男人，穿著樸素，正低頭翻閱筆記本。

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敲響權(quán)力的大門

王振國。

鄭儀呼吸平緩，步伐穩(wěn)定地走到中間靠前的位置坐下。

他表現(xiàn)得與平常無異，仿佛根本不知道后排坐著什么人，只是專心等待課堂開始。

徐教授準(zhǔn)時走上講臺，目光在全場一掃，在看到鄭儀時微微點(diǎn)頭。

“各位同學(xué)，今天我們要討論的是一個看似簡單卻又極其復(fù)雜的問題?！?/p>

徐教授敲了敲黑板。

“在執(zhí)法時，究竟能不能因?yàn)椤闆r特殊’而超越法定權(quán)限？”

徐教授連續(xù)叫了幾位學(xué)生回答，答案中規(guī)中矩。

“要嚴(yán)格依法辦事?！?/p>

“執(zhí)法者不能濫用自由裁量權(quán)。”

“特殊情況可以適當(dāng)調(diào)整，但要報(bào)備?！?/p>