第26章 課堂（第2頁）

鳳歲春鎮(zhèn)定下來，配合地切換幻燈片，展示出《關雎》的原文和翻譯：“‘關關雎鳩，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑?！蠹抑肋@首詩表達了什么情感嗎？”

教室里安靜下來，學生們面面相覷，沒人敢回答這個看似簡單卻暗含深意的問題。

“沒關系，大膽說?！倍纬斯膭畹溃敖裉煳覀冞@個課堂沒有標準答案，只有真誠的交流?！?/p>

后排一個男生鼓起勇氣舉手：“就是……一個男的喜歡一個女的？”

教室里爆發(fā)出一陣笑聲，緊張的氣氛頓時緩解了不少。

“很好的開始?！兵P歲春微笑著肯定，“確實，這首詩表達了男子對女子的愛慕之情。但大家有沒有想過，為什么這種感情幾千年后依然能引起我們的共鳴？”

她輕點遙控器，幻燈片切換到一張大腦剖面圖：“這就涉及到愛情的生物學基礎了。段老師，請你從科學角度為大家解釋一下？”

段乘接過話題，舉起他制作的多巴胺分子模型：“當我們對某人產(chǎn)生好感時，大腦會分泌幾種神奇的化學物質。這個紅色的是多巴胺，它負責傳遞愉悅和獎勵信號，讓我們在見到喜歡的人時感到興奮和快樂……”

課堂漸入佳境。鳳歲春和段乘配合默契，一個從文學和心理學角度，一個從生物學和社會學角度，將看似敏感的話題轉化為科學理性的探討。學生們最初的羞澀逐漸消退，開始積極參與討論。

“老師，”一個扎馬尾的女生舉手提問，“如果愛情只是化學反應，那為什么有的人能白頭偕老，有的人卻很快就分手了呢？”

鳳歲春贊許地點頭：“非常好的問題。這就引出了愛情的第二個階段——從激情到承諾的轉變?！彼袚Q幻燈片，展示出之前繪制的心形圖表，“研究表明，持久的愛情關系需要三個要素：親密、激情和承諾……”

回到辦公室，鳳歲春發(fā)現(xiàn)桌上放著一張折疊的紙條。她打開一看，上面用稚嫩的筆跡寫著：“鳳老師，謝謝您。今天的課讓我明白了很多。請不要放棄?！幕ê屯瑢W們”

鳳歲春的眼眶濕潤了。她小心翼翼地把紙條夾進教案本里，然后打開電腦，開始起草新的教學大綱。

窗外，夕陽西下，將整個校園染成金色。鳳歲春知道，真正的教育改革就像這落日后的長夜，黑暗而漫長。但只要有像段乘這樣的同行者，有像夏花這樣渴望知識的學生，黎明終將到來。

而她，愿意做那個在黑暗中執(zhí)燈前行的人。

清晨的陽光透過辦公室的玻璃窗斜斜地灑進來，辦公室門被推開，段乘端著兩杯冒著熱氣的茶走了進來，將其中一杯放在鳳歲春桌前。

陳可可和蔣媛互相對視一眼，心照不宣。

“喝點茶吧，昨晚又熬夜準備材料了？”段乘的聲音里帶著關切。

鳳歲春抬頭接過茶杯，指尖不經(jīng)意間觸碰到段乘的手指，一絲微妙的電流讓她迅速縮回手。她掩飾性地吹了吹茶面上升起的熱氣。

正當兩人低聲交談時，辦公室的門再次被推開。董陽大步走了進來，鳳歲春和段乘立刻停止了交談，辦公室里其他幾位老師也下意識地坐直了身體，看向他。

董陽表情嚴肅，掃視了一圈，目光最終落在鳳歲春身上。

“鳳老師，段老師，”董陽的聲音出奇地溫和，“昨天的課，我聽說了?！?/p>

鳳歲春的心猛地一沉，手指不自覺地捏緊了茶杯。又一個來興師問罪的？她下意識地看向段乘，后者給了她一個安撫的眼神。

“董主任，”鳳歲春放下茶杯，站起身來，聲音盡量保持平穩(wěn)，“關于昨天的課程，我可以解釋……”

出乎意料的是，董陽擺了擺手，嚴肅的臉上竟然浮現(xiàn)出一絲罕見的笑意：“不用解釋，我是來表揚你們的?！?/p>

“表……揚？”鳳歲春愣住了，一時不敢相信自己的耳朵。

辦公室里的其他老師也都驚訝地抬起頭，目光齊刷刷地投向董陽。

董陽走到辦公室中央，聲音洪亮：“沒錯，表揚。我聽說你們開了個關于婚姻愛情的課？立意很好，方式也很新穎，非常有意義?！?/p>

段乘適時地站到她身邊，輕聲問道：“董主任，您真的支持我們開這種課？”

董陽點點頭，臉上的表情愈發(fā)溫和：“不僅支持，我還希望你們能繼續(xù)開下去。當然，”