第26章 課堂（第1頁）

夜晚十一點，山區(qū)的夜晚格外寂靜，只有偶爾的蟲鳴和風吹過樹葉的沙沙聲。宿舍樓早已熄燈，整個校園沉浸在黑暗中，唯有教師辦公室的窗戶還透出一絲光亮。

鳳歲春揉了揉發(fā)酸的眼睛，將手中的論文輕輕放在桌上。電腦屏幕的光映在她疲憊的臉上，勾勒出她緊鎖的眉頭。桌面上散落著十幾份打印出來的資料，每一份都被她用紅筆做了密密麻麻的標記。

“山區(qū)教育與城市教育的差距究竟在哪里？”她輕聲自問，手指無意識地敲打著桌面。

這個問題像一根刺，深深扎在她的心里。白天周澤的話還在她耳邊回響：“鳳老師，有些事情在這里是行不通的?！碑敃r她只是倔強地反駁，但現(xiàn)在，獨自一人時，她不得不承認自己開始動搖了。

電腦屏幕上是一份關于城市高中性教育普及率的調查報告，數(shù)據顯示85的城市學校開設了正規(guī)的生理衛(wèi)生課程。而另一份她手寫的筆記則記錄了在本校的初步調查——超過60的學生對基本生理知識一無所知，90的家長反對在學校講授相關內容。

鳳歲春的眼眶有些濕潤。她不是沒遇到過阻力，但像今天這樣當眾被羞辱還是……”

她轉過身，眼中閃著淚光：“我看到這么多文章的時候，發(fā)現(xiàn)我依舊處在認知的牢籠中……我依舊沒有真正領會山村教育的意義……或許最大的障礙不是物質條件，而是人們的觀念?！?/p>

段乘走到她身邊，輕輕拍了拍她的肩膀：“改變觀念是最難的，但并非不可能。你看，十年前這里幾乎沒有女孩上學，但今天，女孩也能上學。”

清晨的陽光透過玻璃窗灑進辦公室，鳳歲春正在黑板上繪制一張精美的心形圖表，上面標注著“愛情三要素：親密、激情、承諾”。她的手腕靈活轉動，粉筆在黑板上留下清晰的痕跡，不時停下來后退兩步，審視整體效果。

“這樣應該可以了……”她自言自語道，拍了拍手上的粉筆灰。

今天是他們籌備兩周的“婚姻與愛情”主題課堂開講的日子。自從上次與夏花母親的沖突后，鳳歲春和段乘決定改變策略，不再直接講授生理知識，而是以更溫和的方式——通過文學賞析和心理學角度，引導學生正確認識兩性關系。

“鳳老師，東西都準備好了嗎？”段乘推門而入，手里抱著一摞資料和幾個造型奇特的分子模型。

鳳歲春轉身，眼睛一亮：“哇，你真的把多巴胺和血清素的模型做出來了？”

段乘得意地晃了晃手中的模型：“連夜趕制的。用黏土和牙簽做的，雖然簡陋，但應該能幫助學生理解愛情背后的生物化學機制。”

鳳歲春接過一個紅色的模型，仔細端詳：“太棒了！這樣抽象的神經遞質就具象化了?！彼ь^看了眼墻上的時鐘，“還有半小時就開始，學生會有多少人來？”

“據我觀察，”段乘放下資料，開始整理講臺，“私下打聽的同學不少，但畢竟主題敏感，我估計能有二三十人就不錯了?！?/p>

鳳歲春點點頭：“比沒有強。咱們先小范圍試點，效果好再推廣。”

兩人默契地分工準備。鳳歲春調試投影儀，段乘則在門口張貼了一張手繪海報，上面用藝術字寫著“《詩經》中的愛情觀與現(xiàn)代解讀——中國傳統(tǒng)文化系列講座”，這是他們?yōu)榱藴p少阻力而設計的“保護性標題”。

“用文學賞析的名義講兩性關系，真有你的?！兵P歲春笑著對段乘豎起大拇指。

隨著上課時間臨近，走廊上漸漸傳來嘈雜的腳步聲和竊竊私語。鳳歲春從門縫往外看，不禁倒吸一口涼氣——走廊上已經擠滿了學生，遠遠超過教室的容量。

“段老師，”她緊張地低聲呼喚，“情況不太妙，人太多了。”

段乘湊過來一看，也愣住了：“這……至少六七十人？連高三的都來了？”

鳳歲春咬著嘴唇：“怎么辦？這么多人太顯眼了，萬一傳到趙主任耳朵里……”

正當兩人猶豫時，教室門被輕輕敲響，夏花怯生生的臉探了進來：“鳳老師，能……能開始了嗎？外面已經站不下了……”

鳳歲春和段乘交換了一個堅定的眼神。

“開！”鳳歲春深吸一口氣，“既然學生這么積極，我們沒有理由退縮?！?/p>

段乘點頭，大步走向門口：“同學們，安靜一下。由于人數(shù)超出預期，我們調整一下安排。教室內坐滿后，其他同學可以在窗外聽講，但請保持秩序，不要影響其他班級。”

門一打開，學生們如潮水般涌入。短短幾分鐘，五十個座位全部坐滿，連走道都站滿了人。窗外也擠滿了面孔，有人甚至搬來了凳子墊腳。鳳歲春注意到，其中女生占了大多數(shù)，但男生數(shù)量也比預期多不少，每個人臉上都寫滿了好奇和期待。

“同學們好。”鳳歲春站在講臺中央，聲音因緊張而略微發(fā)顫，“今天我們講座的主題是……”

“《詩經》中的愛情觀與現(xiàn)代解讀?！倍纬俗匀坏亟舆^話頭，給了鳳歲春一個安撫的眼神，“作為中國最早的詩歌總集，《詩經》中有大量描寫男女情愛的篇章，比如我們熟悉的《關雎》《蒹葭》等?！?/p>

鳳歲春鎮(zhèn)定下來，配合地切換幻燈片，展示出《關雎》的原文和翻譯：“‘關關雎鳩，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑?！蠹抑肋@首詩表達了什么情感嗎？”