第34章 高中階段的學習（第2頁）

越寫越麻。

“這些題目，確定沒有超綱？？”

郭浩忍不住朝著一旁的沈落雁問道。

“當然沒有?！?/p>

沈落雁認真的看著面前的郭浩回答道。

“你對于單獨章節(jié)，或者說是單純的知識點理解能力還行，但是面對這些知識的形變，應對能力就差了一些。”

聽到沈落雁的話，郭浩微微有些無奈。

沈落雁說的都對啊。

畢竟自己章節(jié)的學習進度，主要考察的是，自己對這個章節(jié)主要內容的掌握程度，但是對于知識內容的結合和形變。

那就不一樣了。

那就是整個年級的內容了。

就比如初中學習進度，最后郭浩是刷了很多復雜的題目，才將初三知識最后一點給完成了的，不然現在還卡著呢！

到了高中，明顯這種形變和結合，變得更加的普遍和詭吊。

“但是，無論如何，你要適應這一點，高中的絕大部分題目，都不會簡單的只考察某一個知識點，而是綜合來看的?！?/p>

“明白了。”

郭浩點了點頭。

沈落雁開始誘導郭浩對于題目的理解能力，讀題，懂題，然后刷題。"